羅浮故事

       對于活潑好動的孩子們來說，他們之間發生點爭執、矛盾，都是常見的事，而作為老師，要做的便是如何引導、教育，讓孩子在這件事當中認識到自己的做法不是最合適的，以后遇到類似的事，怎么處理才更為妥當。

      周二下午上國學課的時候，同學們反映：有兩位同學發生小矛盾，音樂老師讓A同學在教室里靜坐反思，結果他就睡著了。在詢問當事人情況的時候，A同學辯稱自己當時頭暈，所以就睡著了。

      我就問A同學：“當時你生氣了沒有？”

      他回答：“他那樣說我，肯定會生氣了！”

      我又問：“那你血液內產生毒素了嗎？”（因為上周給同學們講過，生氣會產生毒素，對身體健康產生危害，還講了一位年輕母親吵架生氣后給嬰兒喂奶，結果嬰兒中毒身亡的故事）

      他一時不知道如何回答了，我繼續問：“現在知道為什么你會頭暈了嗎？”

      他想了想說：“知道了。”

      我又問了他：“你自己生氣，是傷了他的身體，還是傷了自己的身體……以后遇到類似的事情，你還會這么處理嗎？”

      他明白之后，說不會這樣處理了。

      接著我們播放了曾教授的視頻——《道德經的奧秘》，講的是49章的內容：“善者，吾善之；不善者，吾亦善之，德善。”

      在看視頻的過程中，遇到不容易理解的地方，就暫停，適當解釋一下，我談到辱罵、諷刺別人者，是損自己的福報，來成全別人的，接下來孩子們各自發表自己的看法，自己悟出來：遇到這種人，我們應該感謝他，而不是生氣，與之爭執！在處理這件事的過程中，全班的學生得到了教育和成長。我們也會繼續總結，為以后處理各種學生突發事件積累經驗。